Pelotas divertidas multifunción

Nuevas pelotas realizadas con trapillo para estimular al bebé. Diferentes colores, estampados,texturas y longitud. No sé qué tiene, pero le encanta a los bebes del Centro Maternal N&M. Un placer trabajar para las mamás y sus retoños.

Para ver todas las características del diseño busca la entrada al blog de "una pelota diferente y divertida para, tu bebé" sabrás por qué es tan interesante.

La Bolsa de los Tesoros

Llevaba algún tiempo queriendo enseñaros "La Bolsa de los Tesoros", basada en gran parte en la enseñanza Montessori, y ahora os explico por qué.

En el día de hoy, cada vez nos cuesta más encontrar tiempo. Por eso triunfa la comida basura y por la misma razón encuentran tanta cabida los programas de entretenimiento infantil que hacen la vez de subterfugio en las vidas de aquellas personas que no disponen del tiempo suficiente para dedicarle a sus pequeños. El problema es que los bebés necesitan una estimulación que, más allá de los colores y de los sonidos, sólo nosotros les podemos ofrecer. Los niños están ansiosos de descubrir el mundo que les rodea y, para ello, arden en deseos de valerse de algo más que la vista y el oído. A los bebés les encanta utilizar el tacto. Ya sea con las manos, ya sea con la boca, o ya sea con ambas cosas a la vez. Quieren sentir el mundo, más allá de verlo y oírlo, es algo que necesitan. Pero ¿Hay algún modo de ofrecerles una estimulación ampliamente variada, de forma segura, y sin perder demasiado tiempo en el caso de que no dispongamos de él?

Sí, la hay.

La bolsa de los tesoros incluye en su interior una gran variedad de objetos de distintas texturas y pesos, y de un material seguro por si el niño se aventura a llevarse algo a la boca. Tesoros naturales, tesoros artificiales, tesoros de madera, tesoros de tela, tesoros de plástico, tesoros redondos y cuadrados, tesoros planos y tesoros con agujeros… Una manera estupenda de que nuestro bebé pueda empezar a descubrir, a su manera, el mundo que le rodea.

Además, no sólo en su interior encontrará esta estimulación: La propia bolsa en sí es también un pequeño mundo del que explorar y extraer experiencias. Está decorada con detalles del fieltro que el niño puede tocar y de los que los padres se pueden valer para crear historias, así como de unas anillas por las que pasan unos suaves hilos para que el bebé juegue a pasarlos de una anilla a otra, completando la circunferencia de la bolsa, entrenando así su coordinación ojo-mano.

Parte trasera

Las bolsas pueden ser monotemáticas (artículos de baño, cocina,cole, madera, naturaleza, etc) y además, personalizadas. Sólo tienes que escribir al correo y te daré información de todo.

xaradna@gmail.com

La mejor torre para tu bebé

Los juegos son un estímulos para el bebé y con los que más disfrutan suelen estar vinculados al aprendizaje inconsciente. Desde los tres meses, el bebé sabe utilizar las manos y los dedos.
Los bloques de construcción estimulan muchas habilidades y no tienen que ser siempre de madera o plástico, ya que mucho antes de que el bebé pueda apilarlos, será capaz de coger uno y examinarlo, por ejemplo, mientras le da vueltas. Después, podrá sujetar uno en cada mano para más adelante, intentar apilarlos (sobre los once meses), cuando domine la habilidad de sujetar y soltar con precisión los objetos.

Aquí os presento una torre original para la estimulación del bebé desde los primeros meses,  divertida por sus colores y diferentes tactos: tela fina, figuras gruesas de fieltro y contorno de ganchillo. Es un juego súper blandito, formas circulares de diferentes tamaños. Dependiendo de las necesidades de desarrollo y las aptitudes de tu pequeño, puedes animarle a que pruebe más actividades:

Apilarlas de mayor a menor, a la inversa...
Lanzarlas y más adelante, ir a por ellas.
Sujetarlas con la boca.
colocarlas en hilera, en el suelo, etc.

En este caso, he puesto la inicial del nombre del bebé.

Habilidades que mejoran con esta actividad: refinar el agarre, soltar, manipular, colocar, coordinar el movimiento mano-ojo, concentrarse, comprender la relación causa-efecto, fortalecerse.

Todos los juguetes tienen muchísimas posibilidades creativas. Ayuda a tu bebé a descubrir las diferentes maneras posibles de jugar con ellos.

El juego de las caritas o emociones

En esta ocasión vamos a dejarnos llevar un poquito por las emociones y vamos a disfrutar con nuestros niños con un juego muy especial:"Aprender las emociones jugando con los gestos"

Es algo que está muy de moda y que realmente nos va a llevar a un mundo en el que los sentimientos y la diversión van cogidos de la mano.

Este juego está pensado y diseñado exclusivamente por XARADNA y por supuesto dirigido por profesionales a los que siempre pido opinión e incluso ideas de cómo enfocar mis distintas creaciones.

El juego completo lleva siete caritas (de ahí el nombre del mismo) y una bolsa de hilo bordada a mano al igual que las distintas estrellas.

Miedo, tristeza, burla, felicidad, irritación, alegría, hostilidad, complicidad, divertido...historias a las que nos podemos rendir dando vida a cada sentimiento o emoción.

Paul Ekman, el descubridor de las microexpresiones, afirmó que nuestro organismo ya venía preparado "de fábrica" para el reconocimiento de las emociones. Es algo evolutivo: Cuando no existía el lenguaje, entender al otro rápidamente interpretando la expresión de su rostro podía suponer la diferencia entre la vida y la muerte si nuestro compañero estaba preocupado ya que teníamos un tigre detrás de nosotros. Paul Ekman, mediante diversas tareas experimentales, demostró que la expresión de las emociones está controlada involuntariamente por el sistema nervioso autónomo y que estas son universales, es decir, que un niño de una tribu aislada de África que nunca ha tenido contacto exterior moverá los mismos músculos faciales cuando sienta alegría que los que moverías tú, que estás leyendo este texto a través de un ordenador. ¿Qué significa esto? Que la manifestación facial de las emociones no requiere de aprendizaje alguno, es un reflejo que todos tenemos por igual. Y nuestro cuerpo también viene preparado para reconocerlas en los demás. Pero ¿Qué ocurre? Que, culturalmente, no está bien visto ir por ahí manifestando abiertamente lo que sientes. Obviamente, esto varía de unas culturas a otras; por ejemplo, no es lo mismo en los italianos que en los japoneses, para quienes fue necesario aislarlos totalmente para que manifestaran abiertamente expresión en su rostro: Jamás lo hacen con otras personas presentes. ¿Esta inhibición social repercute de alguna manera? Obviamente. Seguramente te creas capaz de identificar sin problema todas las expresiones. Si tienes cinco minutos, no estaría mal que pusieras a prueba esa capacidad mediante este sencillo test desarrollado por unos expertos en lenguaje corporal de la Universidad de México:

http://lenguajecorporal.org/microexpresiones-test/

¿Qué tal? ¿Has obtenido la máxima puntuación? Seguro que en alguno has fallado. ¿La mala noticia? Que la inhibición social te ha producido un desaprendizaje a la hora de ser capaz de detectar las emociones en el rostro de los demás. ¿La buena noticia? Que, dado que nuestro cuerpo viene predispuesto al reconocimiento de emociones, esta habilidad puede entrenarse fácilmente. Y, cuanto antes se empiece a entrenar, más sencillo será. El reconocimiento de las emociones, tanto en los demás como en uno mismo, correlaciona directamente con el desarrollo de la empatía y la inteligencia emocional. Ayudando al desarrollo de nuestros hijos en estas áreas desde que son pequeños fomentará una posterior facilidad a la hora de establecer relaciones sociales, de saber comunicarse de manera constructiva y de tener una vida emocionalmente sana.

Una manera sencilla y apropiada de ayudarles es mediante el juego. El juego está planteado precisamente para ello. Cada una de las estrellas tiene una expresión facial distinta, y son individuales y tridimensionales para que el niño pueda jugar e interactuar con ellas. A continuación proponemos algunas modalidades de juego:

1. Todas las estrellas se sitúan frente al niño, y los padres deberán expresar una emoción con su propio rostro. Después, el niño tiene que coger la estrella a la que corresponda dicha emoción.
2. Todas las estrellas se sitúan frente al niño, y los padres nombran una emoción: el niño debe coger la estrella que exprese dicha emoción.
3. Todas las estrellas se sitúan boca abajo frente al niño. Los padres le dan la vuelta a una de ellas y el niño debe nombrar la emoción que aparece en ella.
4. Todas las estrellas se sitúan frente al niño, y después de que él las vea se les pone boca abajo. A continuación los padres realizarán una expresión facial con su rostro, y el niño debe intentar recordar dónde estaba esa expresión dándole la vuelta a las estrellas.
5. Los padres deberán inventar una pequeña historia cuyo protagonista se enfrente a una situación donde cabe esperar que se produzca una emoción. El niño debe intentar adivinar cómo se siente el personaje escogiendo una estrella.
6. Los padres, frente al niño, teatralizarán un diálogo en el que sea identificable una emoción. El niño escogerá la estrella que le parezca apropiada.

                     7. También puede ser tan simple como ir cogiendo de la bolsa una estrella sin que la vea 
                          la persona o niño que esté enfrente y gesticular para que la acierte.

A tener en cuenta:

Según los estudios de Piaget (replicados posteriormente hasta la saciedad) los niños no tienen permanencia de objeto hasta que finaliza su etapa sensoriomotora, más o menos hasta pasados los dos años. Esto se traduce en que en la tarea Nº 4 si el niño aún no tiene permanencia de objeto es imposible que acierte las emociones por encima del nivel de azar. Esto no indica un déficit de memoria visual ni nada parecido, es algo que es común al desarrollo de todos los niños.

Carré y Lupín

Entre madejas de hilos, lacitos y alguna tela, han nacido un par de muñecos dulces y blanditos para regalar a nuestros niños/as: Lupin y Carré.

CARRÉ

                                                                                            LUPÍN

¿Qué decir de Carré?, pues, que se siente muy tierno y necesita que le dediquen unos achuchones y abracitos lo antes posible. Y nuestro amigo Lupín es un gran pintor al que siempre le gusta llevar algún color en su bolsito.

Una pelota diferente y divertida para tu bebé

Buenas, pasa el tiempo tan rápido que no me he dado cuenta de que hace casi un mes que no he puesto nada nuevo en el blog y eso que he realizado varios trabajos a lo largo de todos estos días. Es una pena que el tiempo se nos escape entre las manos sin apenas darnos cuenta, pero es cierto que cuesta mucho frenar el ritmo que cogemos día a día con todo lo que queremos o tenemos que hacer.


Bueno, dejando mi estrés a un lado, os quiero enseñar una nueva pelota realizada con "trapillo"(tiras de telas de algodón hechas madejas) para el Centro Maternal N&M.

Este trabajo está destinado a los bebés que van a clase de postparto con sus mamás.
Es una pelota con la que pueden interactuar y desarrollar su motricidad, ya que le he puesto diferentes lazos y cordones para que los bebés tiren de ellos, utilizando sus deditos y a la vez perciban a través del tacto diferentes texturas. Al ser un material (trapillo) un poco grueso la pueden manejar bien.

Se puede colgar de cualquier lugar o simplemente que los bebés la sostengan de la tira superior y la muevan o hagan rodar para escuchar el cascabel que lleva dentro. Es por lo tanto un valor añadido para el sentido auditivo.

Espero que se lo pasen bien con ella. En este Centro siempre pensando en lo mejor para las alumnas y sus retoños, no solo se benefician las mamás sino que además los bebés se van muy estimulados.

¿ Qué aspectos estimulamos con este tipo pelota? :

- Atrapa y sujeta un objeto que mejora la coordinación vista y manos.
- Agita y golpea el objeto contra una superficie.
- Sigue con la vista un objeto en movimiento y
- Observa las consecuencias de sus acciones.

Esto respecto a su desarrollo cognitivo y como desarrollo psicomotor
:
- Explora con sus manos.
- Experimenta sensaciones con las cintas, cordones y puntillita que cuelgan de ella ...entre otros.

Potenciando la memoria de nuestros niños

Hoy toca mostraros un nuevo juego de parejas : cartas realizadas en tela de algodón, blanditas y suaves para que todos puedan entretenerse con ellas, incluso los más chiquititos.

Es un juego de memoria y atención, tratamos de levantar las cartas que están colocadas boca a bajo de manera que consigamos visualizar dónde está la pareja que hemos levantado.

La capacidad de atención activa permite que el niño se concentre en la información necesaria e ignore las distracciones,. Por eso la atención puede ser ejercitada y potenciada a todas las edades ¿cómo?, pues de forma divertida con lo que todos conocemos: EL JUEGO, el gran amigo de grandes y pequeños y que nos permite trabajar y entrenar de manera especifica esta capacidad.

Como podéis ver, las cartas van presentadas en una bolsa personalizada con el nombre de la niña/o y la imagen de una de las cartas del juego.

contacta con nosotros xaradna@gmail.com

Nos vamos al zoo

Y nos vamos al zoo con nuestros pequeños.

Solo tenemos que meter los distintos animalitos de trapo en su bolsa del zoo (en este caso con el nombre de N&M porque concretamente éste, está realizado para este centro maternal) con el nombre del destinatario, y a pasear por la  "Selva Urbana". Puede llevar estas seis fierecillas o alguna más, eso lo decides tú.
Están pintados a mano en tejido de algodón, lavable sin problemas y estoy segura que para el niño/a será pura diversión.
la idea de estos animales no son originales de Xaradna ya que los he visto en una revista, pero me han gustado tanto que no me he resistido a hacerlos, con un toque diferente tanto en colores como en diseño.

Se puede observar que las figuras llevan escrito el nombre en la parte trasera.
Si te gusta y quieres más información mándame un correo,  lo personalizamos con el nombre del niño/a .
email:     xaradna@gmail.com

Varitas mágicas y tirachinas

Y seguimos con juegos para estos días de Reyes. Juegos de toda la vida, pero con el toque natural y original de Xaradna, porque quién no ha tenido una varita mágica en sus manos cuando era niño/a o hemos tirado alguna piedra con un tirachinas?
Aquí os presento varitas realizadas con madera, telas de algodón y con formas diferentes

Se pueden personalizar con el nombre de los peques para que sepan lo especiales y únicos que son.

Y qué os parece este tirachinas para la muñequita de la casa, porque quién ha dicho que a las niñas no les puede gustar lanzar piedras o como en este caso, una mariposita en tela que lo acompaña? De este modo seguro que no dañará a nadie y se divertirá.

Juegos que nunca se deben olvidar.

Un nidito muy familiar

Ya falta muy poquito para que lleguen los Reyes Magos. Si aún tenéis algún regalo pendiente para bebé, quiero que veáis esta familia feliz que acabo de terminar.
El nidito está realizado con trapillo y la familia completa con tela de algodón. Las caritas están bordadas a mano y la mamá búho además, es un sonajero para que el niño/a se estimule aún más.
Edad?, sinceramente no se puede recomendar porque es tan dulce que hasta mi hija que pasó la adolescencia hace tiempo me lo ha pedido para su dormitorio.
Mamá, papá, hermanito mayor y el huevito que no sabemos qué género tendrá.

¡ Por fin una tarde tranquila!.
Hoy es sábado y tengo tantas cosas que hacer el fin de semana, que me cuesta creer que estoy aquí, sentada delante del ordenador y sin prisa, así que os quiero mostrar otro trabajo nuevo que terminé hace unas semanas. 
Se trata de otro juego de memoria. En este caso, las parejas son bastantes femeninas ya que son bailarinas muy modernas que van siempre muy conjuntaditas

¿Veis qué cucada?, las telas son preciosas tanto por detrás como por delante y además, van en una bolsa de lino realizada especialmente para llevar todas las cartas personalizada con el nombre de la niña para la que se ha diseñado.

Estimular la memoria infantil de forma positiva

 Es fundamental estimular la memoria de los niños para el 

posterior aprendizaje. Pero además del aprendizaje infantil,

la memoria forma parte de la construcción de nuestra propia

identidad.

Es por ello que nos tenemos que dar cuenta de la 

importancia que puede tener fomentar el desarrollo de la 

memoria del niño a través de la estimulación.

Cómo estimular la memoria de los niños.

Lo más sencillo y útil para ellos es hacerlo a través de

actividades relacionadas con el juego. El primer paso que

debemos dar para poder estimular la memoria del niño es

tener voluntad de ello y dedicarle momentos de juego 

conjuntamente con él (en este caso, con ella).

Así que, manos a la obra.